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《小板凳歪歪》活动反思

《小板凳歪歪》活动反思

  整个活动是以培养幼儿的倾听能力和语言表达能力为核心。整个活动幼儿通过听一听――说一说――玩一玩的教学模式直接感知获取经验,从而在记忆力、倾听能力、理解能力、表达能力得到综合发展。

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  在导课部分,根据《指南》 “要珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣。”要求,结合根据小班孩子年龄特点,活动导入环节必须具备情、新、奇、趣的特点,再结合此次选材内容,所以选用设疑、情景、承接等方式引出此次活动主题。

  在活动过程中,孩子们通过趣味武汉中际癫痫医院口碑好不好的在游戏中朗诵,学习和体验着儿歌的.趣味,不知不觉中走入到儿歌的美妙境界中。对于“打鸣”、“豆虫”的理解不是很甚,导致在回忆儿歌内容时,记得不太牢。我采取了动作示范的方式帮助幼儿理解儿歌内容。针对“打鸣”、“豆虫”的理解问题就得到了解决。为了更加肯定幼儿对儿歌的掌握程度,我采取不同的方式请幼儿拍手抢椅子游戏表演朗诵儿江西癫痫病医院效果哪家好歌,师幼配合朗诵、敲打节奏朗诵、图文结合朗诵等。

  秉承了“幼儿为主体”的指导思想,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。活动遵循了由浅入深的教学原则,以直观法、提问法、游戏法等作为此次活动教法,模仿法、讨论谈话法、游戏操作法作为学法,引导幼儿循序渐进的开展学习活动。我将在以后的教学实践中继续和癫痫病人吃什么药?孩子们一起在游戏中快乐成长。

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